嘉陵江畔，弦歌不辍，重庆大学校园内有两座历经沧桑的建筑遥相呼应，一座是临江路旁的工学院楼，另一座是松林坡上的“七七抗战大礼堂”，它们如同校园里的“精神双子星”，共同书写着这所大学的灵魂史诗。 1939年至1941年，重庆大学先后遭受日军六次轰炸，作为这段惨痛历史的见证者，重庆大学工学院楼至今仍屹立在校园中，2004年完成修复后仍可见弹痕遗迹，校友捐建大轰炸纪念碑铭刻抗战史实。 在工学院楼不远处就是“七七抗战大礼堂”，它因纪念“七七事变”而得名。1937年，国立中央大学（今南京大学 东南大学等高校前身）西迁入渝。重庆大学拿出约200亩土地供中央大学使用，中央大学主持修建了大礼堂。 9月份开学后，重庆大学组织学生开展行走抗战联线的思政课，更多年轻人加入其中。以脚步丈量史迹，以心灵对话英雄。楼与堂，一场跨越时空的青春回响。

人物简介：万曼璐，文学博士，重庆大学人文社会科学高等研究院/博雅学院教授，硕士生导师。中央电视台“百家讲坛”主讲人。研究领域涉及汉语言文字学、文献学等。曾获“第四届全国高校青年教师教学竞赛二等奖”“重庆市五一劳动奖章”。在央视《百家讲坛》主讲“千古家书”“古人怎么说话”等系列节目。 在万曼璐还没有站上讲台的时候，在她还不是“复旦大学文学博士”的时候，她和大多数正面临一个又一个选择的准大学生一样，将自己无限的理想切分成一二三种志愿，填进薄薄的却压着沉甸甸期待的志愿填报书。那时候她最喜欢的节目是撒贝宁的《今日说法》，学法的念头便在每一个等待节目播出的中午逐渐生长，成为她的第一志愿。也和大多数人一样，“不如意事常八九”，她因为高考成绩，和理想的法学专业失之交臂，而被调剂到了中文系。 中文系是人们在谈论就业和前途时被草草略过的“冷门”专业，它似乎总是“无用”的，总是不被重视的。万曼璐最初仍抱有转专业的想法，但中文系的老师们留住了她，他们的学养、儒雅，是人们在谈论专业的用处时无法被看见的，是我们给每一个专业贴上标签时无法被听见的。在这里，学生可以拥抱自由而“无用”的灵魂，犁向一片被称为“冬天”的思想里，去探索人类精神的高山。万曼璐说：“我慢慢觉得留在中文系学习，可能是一件很开心的事情。继续听这些老师讲课，继续去读一些自己很喜欢的作品，这是一件极其幸福的事情。”虽然可能冷门，虽然可能无用，但万曼璐只想把当下的、眼前的事脚踏实地做好，不问结局，不问西东。于是，现在的万曼璐成了我们熟知的复旦大学文学博士，站上被学生注目的讲台，走进被更多人关注的“百家讲坛”。 当下的大学生仍面临着和万曼璐相似却更加艰难的选择。我们徘徊在月亮和六便士之间，面临着“无用”和“有用”的评价，踌躇在理想和现实的鸿沟之中。就业压力、内卷现象使我们在竞争中深陷迷茫。无论是选择专业，还是挑选课程，“就业不好”“冷门”“水课”总是抢先出现在具体内容之前，占据我们的全部视线。于是，学生更愿意在被评价为“水课”的课堂上花更多精力去卷专业课、卷保研、卷竞赛…… 学生时期的万曼璐是认真听“水课”的，她有一个单纯的想法——让老师们记住她。我们会因为被看见和被记住而高兴，这是无关于“有用”和“无用”的。她当了“水课”的老师后，也被学生们记住了，学生谈论如何选“文明经典课程”的老师时，总会不约而同说：“选万曼璐！”万曼璐对“水课”的态度是“不争”，因为“上善若水，水善利万物而不争。”她希望文明经典这一类的课程，能够滋养大家，不一定是在专业知识上，更多的是在心灵上、在视野上。教育不是一日之功，文学的熏陶更似细雨润物，她像一个耐心的播种者，不会急于求成，不问何时花开。在未来，学生们也许能够想起在她的“水课”中读了一本什么书，记得几句什么话，在某一刻突觉触动。这些触动能支撑他们度过一些难捱的“旱季”，“水”的滋养作用就达到了。 “水课”的评价背后，其实是学生对于“有用”和“优绩”的追逐，是在从小到大的激烈竞争中习得的下意识做法，因为“分数”是在不确定的世界里为数不多能够看见、能够把握住的东西。万曼璐理解学生们的选择，她肯定学生们为了更多选择的机会做出的努力和奋斗。但她担心无节制的功利式自我提升，会让人的心灵被无尽的疲惫感侵占，因为无意义的“内卷”其实是一种无谓的比拼。进入大学，学生们从初高中划着“考点范围”的有限世界中走出，通往真实的世界，真实世界里的知识没有“考纲重点”，它们在我们有限的时间中铺展开，变成一片广袤的土地。 我们如何在这片土地上跋涉？她说：“去卷真才实学，去卷你自己真正热爱的东西，不要陷入无用的消耗，你自己愿意去思考去探索，把自己的才能和心血花在上面的那个点，就是你的重点。” 在看似“无用”的专业中，万曼璐开拓出属于自己的一方天地，在看似“无用”的水课中，万曼璐将自己变成一条澄澈的、流动的河。教育不应该是工业，学生不是流水线上的商品。万曼璐把自己的课变成一场农业的实践，孩子们在其中自由地生长。是水稻，就生长出水稻的样子，是玉米，就生长出玉米的样子。每一个都有自己的美味，每一个都独一无二，每一个都生长出自由而“无用”的灵魂，去拓展知识这片土壤的边界。 文字｜兰曼溪 张耀丹 王藜诺 文字审核｜王藜诺 黄珂 编辑｜刘冠睿 审核｜圣烨 孟煜丞 责编｜丁金晶 龚倚蝶 指导｜罗琳 包晗 付彦博

修缮后的建筑馆到底藏了多少惊喜？细节全藏在视频里。文字根本说不透这份惊艳！来过的人看完视频惊呼 “居然还有这波操作”，没来的直接被勾到心痒！ 👇速戳视频解锁全部惊喜，看完只想立刻冲去体验一遍～

坚守杏坛四十载，革新教材与教法 ，以科研塑造品格，以传承凝聚合力，生动诠释了复兴民族的教育匠心。 叶晓甦，男，重庆大学管理科学与房地产学院教授、博士生导师，财务管理系主任。1984年获华东地质学院工程物探学士学位，1996年获重庆建筑大学建筑经济与管理专业硕士学位，2007-2008年赴澳大利亚维多利亚大学任访问学者。历任重庆建筑大学土木工程学院助教、讲师，重庆大学建设管理与房地产学院副教授。 主持国家自然科学基金项目《西部城市PPP项目融资风险控制模式研究》及国家社会科学基金项目《西部地区公共项目公私合作机制研究》，出版《工程财务管理》《PPP项目伙伴关系价值创造研究》《公共项目公私合作机制研究》等专著及教育部规划教材 。提出PPP项目价值计量模型Q=C+V+JW++M，构建政府-企业伙伴关系价值理论框架，研究领域涵盖PPP项目融资机制、工程财务与风险控制等方向。 担任国家财政部PPP中心专家库专家，主讲《工程财务管理》《工程会计学》等课程并开发MOOC教学资源，出版《工程财务管理习题与案例》等国家级规划教材 。获建设部一类优秀课程奖、重庆市精品课程奖及重庆大学优秀教育工作者称号。

重庆大学美视电影学院央视助农系列短视频：《笑傲乌审》、《有机人类(画框篇)》

2025年12月4日，卓越工程师培养改革座谈会在京召开。中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥出席会议并讲话。此后，教育部召开卓越工程师产教融合培养工作推进会，教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。重庆大学校长刘昌胜参加会议。 12月10日，央视新闻频道《新闻1+1》栏目播出专题节目《卓越工程师培养：标准之下如何更进一步》，聚焦教育部发布的《卓越工程师教育认证标准》，重点介绍重庆大学卓越工程师特色培养经验并采访优秀毕业生。 多年来，重庆大学始终将培养党和国家急需的高水平人才作为重要使命，积极推进卓越工程师培养改革。重庆大学于2022年作为西南地区唯一高校入选首批国家卓越工程师学院试点建设单位，并于2023年6月正式揭牌重庆大学国家卓越工程师学院，开展系统性改革探索。三年来，重庆大学聚焦国家战略与地方需求，创新打造出国家、地方、企业、明月科创四个专项培养模式，持续深化卓越工程师教育实践，扎实推进国家卓越工程师学院高质量发展，逐步构建并形成具有鲜明特色的“卓越五化”建设体系。 重庆大学积极响应国家号召，精准服务地方产业升级，与重庆市两江新区和西部科学城重庆高新区深度融合，建成占地近300亩的国家卓越工程师学院，建筑面积逾30万平方米。重庆大学国家卓越工程师学院实行理事会领导下的院长负责制，携手南方电网、华润集团等联培企业共同组建学院理事会，打造校企协同育人新样板。学院率先实现实体化运行，现有“专职管理人员+专任教师+工程师”多元化师资管理队伍近80人，为卓越工程师高质量培养提供了坚实保障。 重庆大学重塑导师遴选和评价标准，创新构建校企导师“旋转门”，推动上千名校企导师“双向奔赴”。学校组建了规模庞大的校企“双导师”资源库，全面实施“师资团队化”指导，保障每位学生的入企实践课题均由校企混编团队联合指导。学校建立校企师资队伍双向流动常态化机制，鼓励校内教师赴企业一线“挂职”解决真问题，同时聘请企业资深专家兼职国家卓越工程师学院副院长，支持企业导师常驻学院参与教学与科研攻关，全面深化产教融合。 2024年8月，重庆大学谢开贵与南方电网吕金壮团队获评全国卓越工程师培养优秀校企导师组（共10个）。 重庆大学融合国际工程教育认证的核心理念，制定“通用能力+‘卓工建设’+成果认定”全链条标准，推动工程教育质量范式重塑与跃升，全面夯实卓越工程师培养的质量保障力。学校发起成立“一带一路”大学科技合作联盟，与老挝国立大学等共建国际卓越工程师学院和实践基地，推动卓越工程师培养认证标准“走出去”，中老联合培养国际化卓越工程师。 2025年9月，重庆大学与老挝国立大学、云南电网有限责任公司、老挝国家输电网有限责任公司共同签约，共建中国—老挝国际卓越工程师学院。 重庆大学坚持工程师技术中心、课题库、核心课程、工程案例等培养要素建设并进，增进培养支撑力。学校建有工程师技术中心与联合研究院24个，将“企业出题、高校答题、联合攻关”的协同机制落到实处。学校围绕企业“真问题”征集课题，与联培企业共建课题库，实施“工学交替”培养新模式。学校牵头完成智慧能源领域11门核心课程建设，聚焦重大工程实践开发工程案例18项，服务卓越工程师人才培养。 2025年12月，《面向智慧能源关键领域、聚焦硬科技攻关的卓越工程师双纽带校企协同育人机制》获评全国卓越工程师培养改革优秀案例（共20个）。 重庆大学率先推行突破性的成果认定与评价改革，在工程硕博士培养改革专项上先行先试。学校制定《工程硕博士学位论文与实践成果实施细则》，建立“重点考核成果质量目标达成”“第三方成果认定标准”等机制，将创新实践能力等纳入学位授予评价体系，多维衡量学生综合素质，建立符合卓越工程师培养目标的成果认定标准。首批实现工程博士、硕士以实践成果申请学位，标志着工程人才培养评价标准改革的重大突破。 2025年12月，重庆大学与南方电网储能股份有限公司联合培养的首届工程硕士董震获评首届卓越工程师培养优秀实践成果（共10个）。 面向未来，重庆大学继续增强“国家队”意识、勇担“国家队”使命、发挥“国家队”作用，深耕卓越工程师培养，将国家卓越工程师学院打造成“人才培养样板间”和“新质生产力策源地”，为建设中国特色、世界水平的卓越工程师培养体系做出新的“重大”贡献！ 来源：研究生院、国家卓越工程师学院 编辑：学生新闻宣传记者团 文洲杰 刘颖 校对：秦婷 责编：张婧 卢继 审核：黄贺铂

2025年12月10日19:30，由重庆大学与舞剧《牡丹亭》巡演团队联合主办的“品经典舞韵，赴浪漫之约”高校见面会，在重庆大学沙坪坝校区主教学楼多功能厅温情启幕。活动特邀该剧杜丽娘扮演者黄慧慧、柳梦梅扮演者王盛熙、春香扮演者马驰三位主演，与重庆大学学子及艺术爱好者共赴一场跨越时空的古典艺术之约。

全民阅读已成为国家文化战略的重要组成部分，从 “倡导全民阅读” 写入政府工作报告，到《“十四五” 文化发展规划》明确提出 “深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”，再到2025年国务院正式批复同意每年 4 月第四周设立 “全民阅读活动周”，阅读不仅是个人素养提升的途径，更成为国家文化软实力建设的重要支撑。 高校图书馆作为校园阅读推广的核心力量，与学院协同开展阅读相关的育人实践，既是响应国家战略的必然要求，也是高校落实“三全育人”理念的具体体现。重庆大学图书馆联合光电工程学院以“专业经典”图书阅读推广为主线，从2022年的“理论筑基 应用拓新”到2025年的“书香融光 科普启航”，取得显著成效。

全民阅读已成为国家文化战略的重要组成部分，从 “倡导全民阅读” 写入政府工作报告，到《“十四五” 文化发展规划》明确提出 “深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”，再到2025年国务院正式批复同意每年 4 月第四周设立 “全民阅读活动周”，阅读不仅是个人素养提升的途径，更成为国家文化软实力建设的重要支撑。 高校图书馆作为校园阅读推广的核心力量，与学院协同开展阅读相关的育人实践，既是响应国家战略的必然要求，也是高校落实“三全育人”理念的具体体现。重庆大学图书馆联合光电工程学院以“专业经典”图书阅读推广为主线，从2022年的“理论筑基 应用拓新”到2025年的“书香融光 科普启航”，取得显著成效。

全民阅读已成为国家文化战略的重要组成部分，从 “倡导全民阅读” 写入政府工作报告，到《“十四五” 文化发展规划》明确提出 “深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”，再到2025年国务院正式批复同意每年 4 月第四周设立 “全民阅读活动周”，阅读不仅是个人素养提升的途径，更成为国家文化软实力建设的重要支撑。 高校图书馆作为校园阅读推广的核心力量，与学院协同开展阅读相关的育人实践，既是响应国家战略的必然要求，也是高校落实“三全育人”理念的具体体现。重庆大学图书馆联合光电工程学院以“专业经典”图书阅读推广为主线，从2022年的“理论筑基 应用拓新”到2025年的“书香融光 科普启航”，取得显著成效。

全民阅读已成为国家文化战略的重要组成部分，从 “倡导全民阅读” 写入政府工作报告，到《“十四五” 文化发展规划》明确提出 “深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”，再到2025年国务院正式批复同意每年 4 月第四周设立 “全民阅读活动周”，阅读不仅是个人素养提升的途径，更成为国家文化软实力建设的重要支撑。 高校图书馆作为校园阅读推广的核心力量，与学院协同开展阅读相关的育人实践，既是响应国家战略的必然要求，也是高校落实“三全育人”理念的具体体现。重庆大学图书馆联合光电工程学院以“专业经典”图书阅读推广为主线，从2022年的“理论筑基 应用拓新”到2025年的“书香融光 科普启航”，取得显著成效。

为深入贯彻落实党的二十大精神，全面推进乡村振兴战略，充分发挥党建引领作用和高校退休党员的“银龄智慧”，中共重庆大学计财-审计退休职工支部与中共四川省甘孜州乡城县青德镇青麦村支部共同发起“银龄智库·兴村共富”党建引领支部共建三年行动（2025—2028）。 2025 年9 月22 日至26 日，首次“共兴青麦”实地共建活动在青麦村顺利开展。本次活动以“党建红”引领“乡村兴”为主线，聚焦产业赋能、教育筑基、文化铸魂三大维度，组织川渝两地退休专家、青年志愿者与青麦村民共同开展调研、捐赠与共创，取得了阶段性丰硕成果，为三年共建行动奠定了坚实基础。 2025年9 月24 日下午举办的“汉藏同心·笔墨传情”书画笔会成为共建活动的高潮。四川省美协会员，国画家示范水墨技法，双方共同创作了《青麦胜景长卷》图。 该作品融合藏式白房、经幡、古道秘境与苹果丰收图景，象征汉藏文化深度交融。长卷将作为青麦村文旅IP 载体，画卷将扫描用于村镇口打卡墙陈列共村民和游客观赏并存入重庆大学数字图书馆。 “共兴青麦”首期实地共建活动单位：重庆大学老科技工作者协会 、中共重庆大学计财-审计退休支部 、中共四川省甘孜州乡城县青德镇青麦村支部 、川渝共兴青麦志愿者 青麦胜景长卷的卷首题字如下： 青麦胜景 乙巳之岁孟春吉日写于甘孜州乡城县青麦乡藏楼 青麦胜景长卷的卷首尾题字如下： 岁在乙巳孟秋，时维吉日，“共兴青麦”首期实地共建活动隆重开启，重大发端。渝州、蜀都学者招之即来，群贤毕至，共同创作“青麦胜景”十米山水长卷。 青麦之乡，藏于甘孜深谷，其景也，春有梨花漫野、夏富绿野接天、秋拥金浪翻坡、冬现琼山映日。四时皆胜，一步一景，一步一诗。更有噶丹桑披罗布岭寺，金幡浩荡，启人智慧。 山水画家泼墨彩，唐卡艺人挥紫毫，汉藏一家，艺术同根，景点多角，意境深邃。融自然之景与人文之趣于一轴，求其景中见情，画里藏意，不仅山水形胜，更在民族团结，发展兴邦之愿。观者既能感康巴山水之壮阔，亦能品民族同心之温暖。若他日青麦再添新景，则以此卷为引玉之砖，还续绘青麦发展未来胜景。记此初心。 蜀人陈乃建、陈锐楷、陈发青合写

2025年盛夏，重庆大学电气工程学院积极响应团中央号召，组建“智创乡行”实践团，怀揣着时代赋予的使命与担当，走进云端下的武隆，叩问乡村振兴的答案。实践团以青春之名，深入院落问民生，行走乡土看农情，筑梦韶华遇雏鹰，将青春的汗水与智慧汇入和美乡村建设的时代洪流，永立乡村振兴的潮头，在这片充满希望的山水间，谱写着独属于重大人的青春篇章。

2025年11月28日，由重庆大学美视电影学院师生创作的纪录片《寻着奶香》在CCTV-17农业农村频道黄金时段播出。该片是学校参与中央广播电视总台“我为家乡代言·点亮绿色乌审”2025融合传播活动的重要成果之一，是学校在服务乡村振兴战略中积极作为的具体体现。近年来，重庆大学通过深化教育教学改革，积极探索专业教育、人才培养、科研创作与国家战略深度融合的创新路径，展现了高校服务农业农村现代化建设的责任与担当，为乡村振兴贡献“重大智慧”与“影视力量”。 “我为家乡代言·点亮绿色乌审”是由中央广播电视总台农业农村节目中心与乌审旗人民政府联合主办、中国文联电影艺术中心指导的大型融媒体活动。活动汇聚中国传媒大学、中国美术学院、重庆大学、北京电影学院四所高校，通过创意短视频深入挖掘乌审旗农牧资源与特色案例，展示农业品牌建设成果，推动资源优势向产业优势转化，为乡村振兴注入新动能。 在全面推进乡村振兴的新征程中，重庆大学依托影视学科专业优势，以影像为媒介，创新性地开展助农实践。美视电影学院团队在此次创作中突破传统乡村题材表达范式，以多元化创作理念为乡村振兴主题注入新活力。通过从深情纪录片到创意短片、从科幻设定到武侠演绎的丰富影像语言，团队成功构建出乌审旗立体生动的形象。 在挖掘地方特色资源方面，团队创新运用影像语言呈现细毛羊、草原红牛、皇香生猪、传统奶制品等地理标志产品，既传承文化精髓，又赋予时代新意。这一创新实践深入作品内容与传播策略，将传统农牧资源转化为具有传播力的文化产品，不仅为农业品牌建设和乡村文化传播提供了新思路，也为高校服务乡村振兴探索出了可复制的宝贵经验。 国家一级导演、金鸡奖最佳纪录片获得者、重庆大学美视电影学院影视系主任徐蓓教授领衔本次创作。她指出：“乡村振兴需要被看见、被理解、被参与。”她进一步阐释创作理念，“在技术过载时代，我们需要以人性关怀赋予影像灵魂，影像创作必须立足扎实研究，融合审美技术与情感共鸣。”这一理念在本次创作中得到充分体现，团队在注重影像技术质量的同时，更强调作品的情感温度与人文关怀。 10人师生团队在10天的密集创作期内，克服了拍摄环境陌生、创作时间紧张、气候条件复杂等多重挑战。团队成员白天深入牧区实地拍摄，夜晚集体复盘讨论，常常工作至深夜。团队不仅完成了短纪录片《循着奶香》的拍摄，还创作出《有机人类》《笑傲乌审》《跟着主人酿时光》《冬日暖“羊”》等多个创意短片，展现了出色的专业素养和团队协作能力。 这种创新实践不仅产出了优质的影像作品，更探索出了一条高校服务乡村振兴的有效路径。通过将专业创作与社会服务相结合，学院师生用影像讲述中国乡村故事，用专业能力服务国家战略，展现了新时代高校的社会责任与担当。 本次创作深度融入重庆大学“小学期”教学体系，以国家级媒体项目为载体，构建了项目化、实战化、社会化的创新教学模式。通过将课堂延伸至草原牧区，让学生在真实创作环境中完成全流程训练，实现了理论与实践的深度结合。 项目特邀资深纪录片导演吴镝担任艺术指导，推动小学期教学与行业资源有效对接。吴镝指出：“在央视平台完整操作项目，对在校生极其珍贵。这种行业历练能系统检验专业素养，查找课堂学习与实践创作衔接之间的差异。”他认为专业指导的意义在于“通过预判和路径提点，帮助学生少走弯路，理解媒体创作要求”。 重庆大学美视电影学院影视系教师张楹评价：“小学期的田野课堂实现了专业教育与价值引领的融合。技能精进是显性收获，更深层的意义在于引导学生将个人成长与国家发展相连。” 这种小学期实践教学与行业指导相结合的模式，不仅提升了作品质量，更让学生深入理解行业标准，实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，体现了重庆大学“佑启乡邦、振导社会”的办学宗旨。 本研贯通机制在本次创作中成效显著，重庆大学美视电影学院组建了研究生与本科生共同构成的创作团队。研究生在项目策划与流程管理中发挥引领作用，本科生则以创新思维和技术能力注入活力，二者优势互补，形成了教学相长的良性循环。 美视电影学院影视系教师魏珂评价：“本研贯通不仅是一次教学实验，更是对新时代艺术人才培养模式的积极探索，体现了教育教学改革的创新成果。”该机制让学生在实践中深刻体会到团队协作的价值，有效实现了理论知识向实践能力的转化。 此次创作实践探索出高校专业力量深度参与乡村振兴的有效路径。师生们通过影像叙事实现从课堂到田野的跨越，在服务国家战略中升华专业价值。重庆大学美视电影学院将持续推进“专业+思政+实践”育人新模式，坚守教育初心，在乡村振兴广阔天地中培育时代新人，为农业农村现代化注入青春动能。 来源：美视电影学院 编辑：学生新闻宣传记者团 陈雨琪 校对：秦婷 责编：张婧 卢继 审核：黄贺铂

1992年至今，30余载春秋流转，小阁楼初心未改；一届届薪火相传，书香里藏着最暖的相逢。从尚阅斋的文字共鸣，到元旦夜的青春欢歌；从读者沙龙的并肩发声，到山川江畔的并肩同行。图管会以 “认真负责，热情服务，友爱互助，共同进步” 为理念，把每一份温暖，都酿成了时光里的璀璨。这里不只是组织，更是代代人牵挂的家。

全民阅读已成为国家文化战略的重要组成部分，从 “倡导全民阅读” 写入政府工作报告，到《“十四五” 文化发展规划》明确提出 “深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”，再到2025年国务院正式批复同意每年 4 月第四周设立 “全民阅读活动周”，阅读不仅是个人素养提升的途径，更成为国家文化软实力建设的重要支撑。 高校图书馆作为校园阅读推广的核心力量，与学院协同开展阅读相关的育人实践，既是响应国家战略的必然要求，也是高校落实“三全育人”理念的具体体现。重庆大学图书馆联合光电工程学院以“专业经典”图书阅读推广为主线，：从2022年的“理论筑基 应用拓新”到2025年的“书香融光 科普启航”，取得显著成效。

近日，“古籍保护课程进校园·重庆站”启动仪式暨首场活动在重庆大学举行。本次活动由国家图书馆（国家古籍保护中心）、重庆市文化和旅游发展委员会联合主办，重庆大学与重庆图书馆（重庆市古籍保护中心）共同承办，标志着古籍保护系列课程正式进入重庆高校体系。 启动仪式上，重庆大学副校长饶劲松指出，重庆大学自1929年建校以来，始终秉承“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”的办学宗旨，并通过打造防空洞爱国主义教育基地、共建山地革命文物保护实验室、成立古典辞书编纂研究中心等一系列实践，持续致力于赓续中华文脉、弘扬优秀传统文化。重庆市文化旅游委一级巡视员钟前元强调，重庆历来高度重视古籍保护人才培养，希望借助本次活动，培育一批“知古籍、爱古籍、护古籍”的新生力量，为地方古籍保护事业注入活力。国家古籍保护中心办公室副主任萨仁高娃指出，此次活动是公共图书馆与高校合作培养人才的新尝试。未来将进一步加强多方协同，普及古籍保护知识，让千年古籍在当代焕发新生机。 国家图书馆副馆长霍瑞娟在《予图书馆以智慧——带您走进中国国家图书馆》专题讲座中，系统介绍了国家图书馆牵头构建的全国智慧图书馆体系。她重点展示了中华古籍智慧化服务平台，也详解了“中国记忆”项目。此次讲座为青年学子洞察人文领域前沿动态、拓宽学术视野提供了宝贵窗口。 在重庆图书馆举办的古籍修复技艺体验活动中，师生们体验了手抄经典、碑刻传拓、雕版印刷、线装书装订和古籍修复五项传统技艺。修复师许彤介绍，修复古籍需根据每本书的具体情况“对症下药”，一页页修补，耗时短则半月、长可达一年，是一项极其考验耐心的工作。 活动过程中，师生积极参与古籍修复技艺实践，并踊跃分享体会，体验深刻。 “我花了40分钟才修复一页书，而老师最快只需10分钟。”重庆大学本科生伍怡卉在体验后深有感触，“这让我深刻体会到修复工作对耐心和专注的极致要求。老师们能做到如此专注，源于常年累月的打磨，更源于内心的热爱与对文化传承的坚守。这种匠心精神值得我们学习。” 重庆大学法学院研二学生付章林表示：“这次我亲身体验了雕版印刷项目，感觉非常新奇有趣。过去只在电视上见过，如今能亲手实践，感触尤为深刻。” “古籍保护课程进校园”是国家图书馆(国家古籍保护中心)为推进新时代古籍人才培养工作而推出的品牌活动，自2023年启动以来，已陆续在全国百余所高校开展嵌入式古籍保护课程、专题讲座和丰富多彩的体验互动活动，社会反响热烈。 本次活动将古籍保护技艺体验与思政教育深度融合，不仅为青年学子提供了亲手修复古籍、感知文脉的实践机会，更激发了他们对中华优秀传统文化的敬畏与认同，在潜移默化中筑牢文化自信、厚植家国情怀，为培育兼具专业素养与文化自觉的古籍保护后备力量探索了育人新路径。 来源：重庆大学党委宣传部 作者：李淼 庞金萍 摄影：覃显甦

没有博士学位论文，依然能申请博士学位。产品，甚至设计，都可以作为申请学位的依据。大学的评价标准正在经历怎样的变革？重庆大学诞生首位“实践成果”博士。重庆卫视“重庆专访”栏目对话重庆大学副校长卢义玉。

巍巍学府，弦歌不辍。大学校园里，一座座博物馆珍藏文明记忆，一间间校史馆铭刻奋斗足迹，一幢幢图书馆承载智慧结晶，一栋栋老建筑见证时代变迁。今天跟着央视新闻的“校馆弦歌·传承红色基因”系列，让我们一起走进高校，探寻那些深植于校园的精神地标——

一起来看看虎溪校园二十年来的变化吧