从小学到大学，近12年的全日制学习时光，许多位老师陪伴我走过了人生一段很重要的旅程，或许是因为我普通且较为稳定的学习成绩，除了学习外不愿和老师们十分接近的个性，我与老师们之间并没有什么不同寻常的故事。只是记得在高中的最后一年，是高考的冲刺阶段了，我的数学成绩始终不太理想，几乎稳定在及格线水平，当时教我们的数学老师是位女老师，单名姓方，题讲得简单明晰，人很有耐心，对所有学生也是一视同仁。不知道老师为什么会注意到我。那段时间，方老师经常在我没有前去请教的情况下主动询问我的学习情况，而且根据平时我的数学作业和考试情况，在发现我的薄弱处后，在自习时间，经常会让我去办公室做她给我出的一些“针对性训练”题，这样大概过了有半年，我的数学成绩平均提高了近10分。后来高考时数学分数也稳定在了这个成绩。返校的时候，方老师再遇见我又开心又佯装嗔怒地“批评”我：“就是不努力，明明可以考更好的！”当时只是感谢，感谢，开心和感谢，现在想想方老师，感激时还会红了眼眶。我知道，除了对我，老师还为许多像我这样的学生付出了很多，平时的教课批改作业试卷就已经很累，还为我们这样的不大相关的，有关系紧密的学生做了这么多，绝不只是出于责任……哎呀~眼眶又红红~方老师给我带来的变化不只是提高了的数学成绩，她带给我的，更宝贵的是一种内化的，持续的，温暖的力量，甚至悄然影响了我的对人的态度，对待生活的态度，看待世界的态度……高中毕业后，来到外省上大学的我与方老师的联系也仅仅维系在几个教师节的问候短信里~不应该呀！今年回家要去看看老师们了